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2021北京事业单位职业能力测试:隐性主旨,你真的懂它吗

时间:2021-01-11 11:44:54|来源:中公事业单位考试题库  

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要想确保这部分题目的正确率,我们必须先明确隐性主旨到底考什么。所谓主旨观点,就是需要大家根据文段的内容,去理解通篇作者最想要表达的内容是什么,也就是整个文段的中心思想。那么对于一般的主旨观点题来说,它在行文脉络中都会有所侧重,文段中或多或少都会有一些提示主旨的句子存在,通过行文脉络的梳理,关键词的提示,我们都能很快确定出文段的中心内容。但是隐性主旨这类文段,它在问法形式上与一般的主旨观点题一般无二,但不同点就是它在行文脉络上是没有侧重点的,它的主旨是需要我们来进行推断的。举个简单的例子来帮大家理解,例如:小明的爷爷告诉小明:“你现在太胖了,太胖对身体的危害很大,你患高血压、高血脂、高尿酸血症等疾病的概率会加大。”大家来看看,当小明的爷爷对小明说出这句话时,他实际想表达什么呢?是不是在间接的告诉小明要减肥呀。好了,这类文段就属于隐性主旨,它是需要我们根据作者的一些表达,去揣摩作者的言外之意,进行主旨的推断。

明确了这类题目的考察目的,中公教育也对常见的隐性主旨的行文方式进行了总结,一起来看看如何推断主旨。

1.指出问题-危害分析

这类文段的行文特点就是,全文通过提出某个事物所存在的问题,进而指出这个问题所带来的危害,其目的就是要大家找出解决问题的方法。例如:农民工进城务工致使出现了大批留守儿童,随之也出现了一些留守儿童存在心理问题,这些心理问题对留守儿童的成长是极为不利的。看到这里,大家能理解作者的意图吗?指出留守儿童存在的心理问题对其成长极为不利,那么言外之意也就是解决留守儿童心理问题。

例1:能写一笔好字,说一口纯正的普通话,敢写下水文,腹有诗书的语文教师越来越少;教学研究、探讨方法的多,增进学问知识的少;强调怎么教得多,注重教什么、为什么教得少。教师基本功和讲课能力的欠缺,绝非通过多媒体辅助教学、教师退居“后台”等就能遮掩、藏拙。久而久之,语文教师身教、师范作用缺失,将从根本上消解学生学语文的兴趣。赶时髦、图新鲜、找捷径,只会“乱花渐欲迷人眼”,课堂教学质量和学生的语文素养反而难以提高。

这段文字意在说明:

A.赶时髦等方式难以提高教学质量

B.应壮大具备扎实基本功的师资队伍

C.教好语文课需要夯实教师基本功

D.语文课教师基本功及讲课能力缺位

【解析】C。由文段前三句可知,目前语文课存在的问题——“教师基本功和讲课能力的欠缺,绝非通过多媒体辅助教学、教师退居‘后台’等就能遮掩、藏拙的”。第四、五句描述缺少教师基本功,反而利用其他手段弥补给课堂带来的危害及后果。故本文意在强调教师应该有扎实的教学基本功。故本题答案为 C。

2.指出问题-原因分析

这类文段的行文内容主要是在描述某个事物存在的问题,同时又针对问题具体分析了原因,那么此时作者的目的就是想要通过这些原因来寻找解决问题的对策,所以在选择答案的时候需要推断能够解决问题的对策。

例2:经过多年发展,我国基础科学研究取得长足进步,无论是基础科学研究的投入、科研条件,还是从事基础研究的队伍、重大原始创新成果都明显提高,支撑引领经济社会发展的作用持续增强。但是眼界放宽,对标世界科技强国就会发现,基础科学研究依然是制约我国迈向世界科技强国的短板。阻碍基础科学研究长足发展的,首先是思想认识问题,其次是投入结构问题。此外,顶尖基础研究人才和团队比较匮乏,全社会支持基础研究的环境尚未形成等,都是基础科学研究的“拦路虎”。

这段话旨在表达:

A.我国基础科学研究进步明显

B.要辩证看待我国与强国间的差距

C.综合施策畅通我国基础科研发展道路

D.基础科学研究阻碍我国迈入科技强国

【解析】C。解析:文段开篇点明我国基础科研的进步,但是后强调不足,接下来具体分析存在不足的原因。明确了问题和原因,重点往往需要针对原因解决问题。A项,指出我国在基础科学研究方面的进步,非重点,排除 A 项。B 项文段未涉及。D项仅仅是对问题的概括,没有点明作者表明的重点。C 项立足文段中存在的问题,结合原因提出相应对策。故本题选 C。

3.指出问题-原因分析

这类文段从结构上来看,通常会强调某一事物的重要性,但与此同时它又存在一些问题,那么此时作者的意图依然是寻求解决这类问题的对策,所以在选择答案的时候需要推断能够解决问题的对策。

例3:科学素质是公民实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明,进入创新型国家行列的30多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在以上,我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快,但发展不平衡,与世界发达国家的差距仍然很大,特别是我国科普方面的公共服务很不均衡,农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

这段文字意在说明:

A.我国公民科学素质还需进一步提高

B.全社会应关注公民科学素质的提高

C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

【解析】A。文段开篇强调科学素质的重要性,后文指出当前我国公民科学素质存在的问题,即“不能满足国家建设和社会发展的需要”,随后通过我国与发达国家公民科学素质的比例等一系列数据对比论证前文观点,尾句通过转折关联词“但”再次强调我国科学素质存在的问题,发展不平衡,与发达国家差距大。文段重点强调我国公民科学素质存在比例低、发展不平衡等问题,意在指出解决问题的对策,A项当选。B项,“全社会应关注”无中生有,且“全社会应关注”并不能解决我国公民科学素质存在的问题,排除。C、D两项分别对应文段尾句和第二句中强调的问题,非重点,解决问题的对策更重要,均排除。

以上就是隐性主旨常见的三种行文脉络,简单来说就是需要我们根据问题去推断对策,但切记对策不是天马行空想象,需要结合问题本身合理推断。希望大家可以在备考过程中加以运用,争取在隐性主旨中不丢分。

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